Plan de
estudios
UNED
Para la obtención del Grado es imprescindible cursar todas las asignaturas del Plan de Estudios de la UNED, con una carga lectiva de 240 créditos, 60 por cada uno de los cuatro cursos académicos.
60
créditos
Primer Cuatrimestre
| Asignatura | ECTS | Carácter |
|---|---|---|
| Fundamentos de Psicobiología | 9 | OBL |
| Psicología Social | 9 | OBL |
| Introducción al Análisis de Datos | 6 | OBL |
| Fundamentos de Investigación | 6 | OBL |
| Psicologíade la Motivación | 6 | OBL |
Segundo Cuatrimestre
| Asignatura | ECTS | Carácter |
|---|---|---|
| Fundamentos de Psicobiología | 9 | OBL |
| Psicología Social | 9 | OBL |
| Historia de la Psicología | 6 | OBL |
| Psicología del Aprendizaje | 6 | OBL |
| Psicología de la Atención | 6 | OBL |
| Psicología de la Emoción | 6 | OBL |
Fundamentos de Psicobiología
La asignatura de Psicobiología nos acerca al estudio de la conducta humana, entendida ésta como el reflejo de la actividad de nuestro sistema nervioso y otros relacionados (endocrino, inmunológico) en interacción con el medio ambiente. Es una materia central en el Grado de Psicología, básica para aproximarnos a las bases biológicas de nuestra existencia como animal racional.
Psicología Social
9 créditos / Anual / Obligatoria
La psicología Social estudia los distintos procesos psicosociales como fruto de la interacción e influencia mutua entre los aspectos psicológicos del individuo con el contexto social.
Ejemplos de procesos psicosociales serían: el altruismo, la agresión, el prejuicio, los estereotipos, el autoconcepto, la atribución, la afiliación, el liderazgo, la influencia social, la atracción, el rechazo, la discriminación… Cualquier proceso psicológico básico que realiza el sujeto se ve influenciado por el entorno social.
El objetivo último de la disciplina es intervenir sobre los problemas sociales para mejorar el bienestar del individuo y favorecer una mayor calidad de vida.
Aprenderemos que la realidad es una construcción social… “Y es que en el mundo traidor nada es verdad ni mentira: todo es según el color del cristal con que se mira” Ramón de Campoamor (1817-1901).
Introducción al Análisis de Datos
6 créditos / Obligatoria
La esencia de las matemáticas no es hacer las cosas simples complicadas, sino hacer las cosas complicadas simples. La asignatura “Introducción al análisis de datos” constituye una primera aproximación a la descripción los datos mediante distintos índices descriptivos (centralización, dispersión, correlación). Y sentaremos las bases para la inferencia de datos a través de los conceptos básicos de probabilidad. Todo esto nos ayudará a medir de forma sencilla constructos del ámbito de la Psicología.
Fundamentos de Investigación
6 créditos / Obligatoria
El único error real, es aquél del que no aprendemos nada. John Powell (1834-1902)
La Psicología es una ciencia. Muchas veces la idea de nuestra disciplina que tiene la gente ajena a ella está muy alejada de la realidad, es por eso tan necesario que antes de embarcarnos en conceptos de terapia, patología o intervención en diversas áreas tengamos claro cuál es la base científica de la que vienen.
Durante ella ofreceremos una visión general de los métodos y estrategias utilizadas en la investigación de Psicología, desarrollaremos una investigación paso a paso y fomentaremos el razonamiento crítico para aprender a separar el conocimiento científico de aquel que no lo es.
Psicología de la Motivación
6 créditos / Obligatoria
La asignatura de Psicología de la Motivación nos permite comprender el proceso motivacional por el cual explicamos el porqué de nuestro comportamiento.
Estudiaremos los dos principales componentes de la motivación: activación y dirección del comportamiento y, junto a ello, los tres enfoques desde los cuales se va a realizar su estudio: biológico, conductual y cognitivo. En la vertiente más cercana a la Psicología Aplicada veremos la utilidad del estudio de la motivación en el campo de la salud (adicciones), la publicidad y el deporte.
El abordaje de esta asignatura nos puede aportar a nivel personal una adecuada comprensión del proceso motivacional y la toma de conciencia de los elementos que influyen en la dirección de nuestro comportamiento. Las bases teóricas de los primeros temas se aplicarán al resto de la materia y nos facilitarán la comprensión de la asignatura de Psicología de la Emoción.
Historia de la Psicología
6 créditos / Obligatoria
Esta asignatura inicia su contenido con la creación de la psicología como ciencia independiente. Este hecho tuvo lugar en 1879 con la creación del primer laboratorio de psicología experimental en la universidad de Leipzig de la mano de W. Wundt.
Abordan los diferentes paradigmas de la historia de la psicología, junto con las diferentes escuelas psicológicas que han contribuido al desarrollo de la psicología actual. Revisaremos los pilares en el pasado para entender las diferentes perspectivas teóricas y aplicas del presente.
Se revisan los conocimientos considerados BASE para comprender, entender y relacionar los diferentes conceptos que se verán a lo largo de los estudios de Grado.
Pensaremos y reflexionaremos sobre las distintas visiones de la psicología que se han defendido a lo largo de la historia.
Psicología del Aprendizaje
6 créditos / Obligatoria
En esta asignatura el principal objetivo es que el estudiante aprenda lo fundamental de los diferentes procedimientos del condicionamiento clásico y del condicionamiento instrumental, sus mecanismos de aprendizaje y teorías. La asignatura se imparte de forma dinámica mediante ejemplos del mundo animal y humano. El aprendizaje a través de modelos y anécdotas facilita el entendimiento de la materia y ayuda a su memorización.
Psicología de la Atención
6 créditos / Obligatoria
Si quieres que la gente preste atención a lo que dices no debes alzar la voz, sino bajarla: es lo que realmente atrae la atención. Julian Barnes
La Atención es el primero de los procesos de superiores de conciencia, la puerta de entrada de todo aquello que nos rodea a la mente. Veremos cómo se selecciona esta, cómo entra, cómo se almacena y cómo aprendemos y se automatiza la información. Y también como no prestamos atención, cómo inhibimos toda esa información irrelevante que cada vez más a día de hoy satura nuestra vida.
La atención es tan importante que es la base de nuevas terapias de tercera generación como el Mindfulness o la Terapia de compromiso y Aceptación – ACT.
Psicología de la Emoción
6 créditos / Obligatoria
En esta asignatura se asientan las bases necesarias para comprender el proceso emocional desde una perspectiva principalmente cognitiva.
Los primeros temas son más introductorios, para en los siguientes pasara analizar con detalle cuales son y que características propias y diferenciales tienen las seis emociones básicas: ira, alegría, tristeza, miedo, asco y sorpresa.
Se estudian también aquellas emociones en las que el factor social-cultural y el aprendizaje cobran especial importancia: ansiedad, hostilidad, amor, humor y felicidad. Por último se aborda las emociones sociales, morales o autoconscientes de culpa, orgullo y vergüenza.
60
créditos
Primer Cuatrimestre
| Asignatura | ECTS | Carácter |
|---|---|---|
| Psicología del Desarrollo I | 9 | OBL |
| Psicopatología | 9 | OBL |
| Psicología Fisiológica | 6 | OBL |
| Diseños de Investigación y Análisis de Datos | 6 | OBL |
| Psicología de la Memoria | 6 | OBL |
Segundo Cuatrimestre
| Asignatura | ECTS | Carácter |
|---|---|---|
| Psicología del Desarrollo I | 9 | OBL |
| Psicopatología | 9 | OBL |
| Psicología de las Diferencias Individuales | 6 | OBL |
| Psicometría | 6 | OBL |
| Psicología de la Percepción | 6 | OBL |
| Psicología del Pensamiento | 6 | OBL |
Psicología del Desarrollo I
Esta asignatura estudia la evolución del desarrollo biológico, cognitivo y emocional del niño durante los dos primeros años de vida. Dicho desarrollo se aborda desde una psicología del ciclo vital.
Se presenta la base filosófica de Piaget que, con su epistemología constructivista, desarrollará una teoría de estadios que trata de estudiar el desarrollo intelectual del niño.
La segunda parte del temario comienza a partir de los dos años del niño con el inicio de la capacidad representacional, continuando con la teoría de estadios. Los procesos estudiados comprenden los dos años hasta el final de la vida del individuo, con planteamientos post-formales más allá de lo piagetiano. Se trata la segunda infancia, adolescencia, juventud, madurez y etapa de la vejez incluyendo el estudio de la tanatología o estudio de la muerte.
Psicopatología
9 créditos / Anual / Obligatoria
La Psicopatología se centra en el estudio científico de la conducta anormal, aprenderemos a describir clínicamente numerosos trastornos, clasificarlos y hacer un diagnóstico. También indagaremos en sus aspectos etiológicos, cuáles son las causas, factores predisponentes, precipitantes, mantenedores y por supuesto las diferentes teorías que han intentado dar una explicación. Estudiaremos trastornos psicopatológicos tanto en personas adultas como en niños y adolescentes.
Psicología Fisiológica
6 créditos / Obligatoria
La Psicología Fisiológica busca dar una explicación biológica a los procesos psicológicos. Más concretamente, en esta asignatura estudiaremos las bases neuroanatómicas del sueño y los ritmos circadianos, de la conducta reproductora, de la emoción, de la ingesta de alimentos y líquidos, de la memoria y del lenguaje. Complementaremos nuestro aprendizaje realizando prácticas basadas en los métodos de investigación que los científicos utilizan para realizar sus descubrimientos en el laboratorio. En resumen, una asignatura atractiva y asequible.
Diseños de Investigación y Análisis de Datos
6 créditos / Obligatoria
En esta asignatura, continuación de Introducción al Análisis de Datos, se abordan los conocimientos necesarios para llevar a cabo el planteamiento y desarrollo de investigaciones de carácter científico en el ámbito de la Psicología, estudiando las pruebas estadísticas básicas. A través de este bagaje estadístico el alumno podrá también interpretar las investigaciones realizadas por otros autores y saber cómo, cuándo y por qué se aplican las distintas pruebas estadísticas.
Psicología de la Memoria
6 créditos / Obligatoria
A través del estudio de la psicología de la memoria vamos a conocer las distintas memorias que trabajan de forma conjunta para nuestra adaptación al medio ambiente. Gracias a la memoria podemos movernos por la vida aprendiendo de nuestras experiencias y aplicándolo a situaciones nuevas, por lo que la memoria resulta fundamental en nuestra vida. A su vez estudiaremos las dificultades que las personas con amnesia atraviesan así como los cambios que con la edad se producen en los distintos sistemas de memoria, llegando en algunos casos al desarrollo de demencias asociadas a la misma. Por último, estudiaremos técnicas que nos resultarán útiles para entrenar nuestra propia memoria y la de otras personas.
Psicología de las Diferencias Individuales
6 créditos / Obligatoria
Todos somos diferentes… una realidad indiscutible.
Siempre hemos estado interesados en aquello que nos hace únicos, las características donde podemos diferenciarnos de los demás. En esta asignatura veremos el contexto histórico de la búsqueda de diferenciación, que ya comenzó con los filósofos griegos, saltaremos al siglo XX y los deleznables movimientos sociales surgidos a raíz de ella y en el grueso del temario estudiaremos los enfoques actuales y más científicos que versan sobre Inteligencia, Personalidad y otros constructos relevantes.
Terminaremos estudiando las diferencias entre los principales grupos humanos, mujeres y hombres y veremos el cambio individual fruto de la edad, así como las aplicaciones de todo lo visto en las tres grandes áreas de la Psicología: Educativa, Organizacional y Sanitaria.
Psicometría
6 créditos / Obligatoria
En este punto de los estudios de Grado ya estamos más cerca de ser profesionales con los conocimientos científicos necesarios para comprender, interpretar y analizar el comportamiento humano.
La psicometría contribuye a esto en gran medida, ya que es a esta asignatura a la que le corresponde explicar la medición y cuantificación de las capacidades y actitudes de las personas.
Para que esto se lleve a cabo, se requiere de instrumentos, procedimientos y técnicas específicas que permitan asignar e interpretar las puntuaciones de los sujetos.
Psicología de la Percepción
6 créditos / Obligatoria
En este punto de los estudios de Grado ya estamos más cerca de ser profesionales con los conocimientos científicos necesarios para comprender, interpretar y analizar el comportamiento humano.
La psicometría contribuye a esto en gran medida, ya que es a esta asignatura a la que le corresponde explicar la medición y cuantificación de las capacidades y actitudes de las personas.
Para que esto se lleve a cabo, se requiere de instrumentos, procedimientos y técnicas específicas que permitan asignar e interpretar las puntuaciones de los sujetos.
La atención es tan importante que es la base de nuevas terapias de tercera generación como el Mindfulness o la Terapia de compromiso y Aceptación – ACT.
Psicología del Pensamiento
6 créditos / Obligatoria
Nuestra capacidad de razonamiento nos permite ir de un pensamiento a otro e inferir conclusiones a partir de distintas informaciones. En esta asignatura vamos a analizar la actividad humana de pensar en la identificación y comprensión de los factores que determinan la eficacia e ineficacia de dicha actividad. Seguiremos la distinción habitual de razonamiento deductivo e inductivo a través de ejemplos que nos trasladen a la solución de problemas y toma de decisiones tanto en contexto de laboratorio como de la vida cotidiana.
60
créditos
Primer Cuatrimestre
| Asignatura | ECTS | Carácter |
|---|---|---|
| Psicofarmacología | 6 | OBL |
| Psicología del Desarrollo II | 6 | OBL |
| Psicología de los Grupos | 6 | OBL |
| Psicología del Lenguaje | 6 | OBL |
| Evaluación Psicológica | 6 | OBL |
Segundo Cuatrimestre
| Asignatura | ECTS | Carácter |
|---|---|---|
| Neuropsicología del Desarrollo | 6 | OBL |
| Psicología de la Educación | 6 | OBL |
| Psicología de las Organizaciones | 6 | OBL |
| Psicología de la Personalidad | 6 | OBL |
| Técnicas de Intervención Cognitivo Conductuales | 6 | OBL |
Psicofarmacología
6 créditos / Obligatoria
Es una asignatura del primer cuatrimestre de tercero. En ella, conoceros los mecanismos neurobiológicos implicados en la acción de las principales sustancias psicoactivas. De forma dinámica, nos adentraremos en el estudio de los mecanismos de los principales trastornos conductuales. Conoceremos, de forma precisa, los últimos descubrimientos en materia de psicofármacos y sus repercusiones en el campo de la Psicología Clínica.
Psicología del Desarrollo II
6 créditos / Obligatoria
La asignatura ampliar los conocimientos adquirido sobre esta disciplina en la asignatura de Desarrollo I.
El objetivo inicial es profundizar y complementar dichos contenidos centrándose particularmente en algunos aspectos específicos del desarrollo cognitivo y social. Se abordara desde distintos modelos teóricos y metodológicos vigentes en la actualidad.
Se espera que el alumno conozca los cambios evolutivos que se producen en procesos como el cognitivos, afectivo o social, durante el ciclo vital, y que además se familiarice con las principales posiciones teóricas que tratan de describirlos y explicarlos.
La materia consta de tres bloques de contenidos donde se trabajará: Teorías y Métodos en el estudio del desarrollo, aspectos específicos del desarrollo, y aspectos específicos del desarrollo social.
Psicología de los Grupos
6 créditos / Obligatoria
Resulta indispensable el estudio de la psicología de los grupos para la formación y desarrollo profesional del psicólogo, sea cual sea su área de especialización. Haremos un repaso sobre el conocimiento de las técnicas e instrumentos para el trabajo y la investigación en grupos. Comenzaremos por el estudio de la composición y estructura del grupo para seguir con procesos como el liderazgo, la toma de decisiones…etc. Terminaremos con el desarrollo de las relaciones intergrupales. Prestaremos especial atención a la dinámica y a la interdependencia de los fenómenos y a los principios que rigen la relación entre ellos.
Psicología del Lenguaje
6 créditos / Obligatoria
Los límites de mi lenguaje son los límites de mi mente. Ludwig Wittgenstein
El último de los procesos superiores de consciencia y aquel que más diferencia a los humanos del resto de seres vivos ya que se trata de aquello que hacemos cualitativamente diferente de otros animales.
Durante la asignatura veremos los fundamentos neurológicos del lenguaje, la maravillosa mutación que se produjo en nuestro ADN y nos convirtió de monos brillantes en seres comunicadores. Veremos las diferencias con los sistemas de comunicación animal y hasta donde han llegado aquellos animales a los que se les ha intentado enseñar a hablar. Siguiendo el hilo de Psicología de la Atención estudiaremos como convertimos los trazos en un papel o los fonemas que estimulan nuestros tímpanos en un mensaje con significado y estudiaremos las principales patologías del Lenguaje.
E intentaremos dar respuesta a la gran pregunta ¿qué fue antes, el lenguaje o el pensamiento?
Neuropsicología del Desarrollo
6 créditos / Obligatoria
La neuropsicología del desarrollo estudia las relaciones entre el funcionamiento del sistema nervioso y el comportamiento de niños y adolescentes, centrándose especialmente en las disfunciones cognitivas, emocionales, motivacionales y de conducta que son consecuencia de alteraciones funcionales y/o estructurales del sistema nervioso. Estudiaremos el desarrollo cerebral desde la gestación hasta la adolescencia para establecer la relación entre la maduración cerebral y los trastornos del desarrollo. Esta asignatura nos permitirá adentrarnos en la labor del neuropsicólogo infantil aprendiendo a realizar evaluaciones e informes neuropsicológicos.
Psicología de la Educación
6 créditos / Obligatoria
La asignatura de Psicología de la Educación aborda contenidos relacionados con el aprendizaje, la enseñanza y la facilitación de grupos.
La mayoría d los psicólog@s, nos enfrentamos alguna vez en nuestra vida profesional a talleres, charlas, manejo/gestión de grupos, elaboración de materiales, tareas de evaluación…por lo que el estudio de esta asignatura resulta una herramienta muy útil tanto para estudiantes que quieran dedicarse al ámbito educativo como para el resto.
Una de las claves más interesantes de la asignatura está en la aplicabilidad de los contenidos, de los nuevos y de los ya abordados en otras asignaturas.
Psicología de las Organizaciones
6 créditos / Obligatoria
En una economía del conocimiento, la selección natural favorece a las organizaciones que pueden aprovechar más eficazmente y coordinar la energía intelectual colectiva y la capacidad creativa. Justin Rosenstein
Actualmente la perspectiva dominante en Psicología es el Interaccionismo, desde la cual para comprender al ser humano se defiende que no debemos estudiarlo aislado del medio en el que se encuentra y un contexto en el cual la mayoría pasamos una gran cantidad de tiempo es la organización para la cual trabajamos.
En esta asignatura veremos cómo son las organizaciones, cómo evolucionan y cuáles son los procesos psicosociales que se dan en su interior y cómo afectan a las personas que entran, permanecen y salen de ellas.
Finalmente estudiaremos los aspectos psicológicos de un fenómeno que cada vez tiene más renombre en nuestra sociedad: el emprendimiento.
Psicología de la Personalidad
6 créditos / Obligatoria
Esta asignatura intenta ofrecer una visión equilibrada y actualizada del desarrollo teórico-conceptual, así como de la investigación, generados en el ámbito de la Psicología de la Personalidad.
A lo largo de la asignatura nos haremos diferentes preguntas, ¿la personalidad se hereda? ¿es estable o cambia a lo largo de los años? ¿qué papel juega la motivación? ¿afectan nuestras emociones a nuestra personalidad o es al revés? ¿por qué actuamos cómo lo hacemos; metas, planes, valores? ¿existe la felicidad?
Técnicas de Intervención Cognitivo Conductuales
6 créditos / Obligatoria
La asignatura aborda de forma teórica y práctica la Terapia de Conducta. Dicha orientación es una de las corrientes psicoterapéuticas que mayor impacto ha tenido sobre la psicología en general, y la psicología clínica en particular.
El objetivo de la materia es capacitar al alumno en el conocimiento y la utilización de las principales técnicas de intervención que se utilizan en esta corriente psicoterapéutica, así como los principios teóricos en los que se basan.
Dichas técnicas de intervención cognitivo-conductuales son de gran importancia dentro de la psicología por el grado de eficacia que éstas han mostrado a lo largo de su historia y evolución. La mayor parte de ellas cuenta con una amplia evidencia empírica de su eficacia y efectividad en el tratamiento de los principales problemas conductuales y emocionales que se presentan en los diferentes ámbitos de intervención: salud mental, problemas médicos, trastornos psicofisiológicos, ambientes educativos, deporte, ámbito familiar y laboral, etc.
60
créditos
Primer Cuatrimestre
| Asignatura | ECTS | Carácter |
|---|---|---|
| Prácticum | 12 | OBL |
| Terapia Cognitivo Conductual | 6 | OBL |
| Alteraciones del Desarrollo | 6 | OBL |
| Optativa | 6 | OPT |
| Optativa | 6 | OPT |
Segundo Cuatrimestre
| Asignatura | ECTS | Carácter |
|---|---|---|
| Prácticum | 12 | OBL |
| Psicología Social Aplicada | 6 | OBL |
| Trabajo Fin de Grado (TFG) | 6 | OBL |
| Optativa | 6 | OPT |
| Optativa | 6 | OPT |
Prácticum
12 créditos / Anual / Obligatoria
La asignatura de prácticas externas pretende conseguir los siguientes objetivos:
- Que el alumno practique en situaciones propias del ámbito aplicado, los conocimientos adquiridos durante sus estudios, sea capaz de descubrir y resolver problemas vinculados a la aplicación de la psicología, y desarrolle competencias relacionadas con la cultura y el rol profesional.
- Tomar conciencia de las propias competencias.
- Ajuste de las expectativas de partida y la trasformación de las concepciones erróneas o incompletas sobre el ejercicio de la psicología, entre otras.
Presenta tres modalidades: Profesional presencial, Profesional virtual y de Investigación.
Terapia Cognitivo Conductual
6 créditos / Obligatoria
Esta disciplina constituye el punto de referencia principal de los tratamientos psicológicos empíricamente validados, es decir de los que han demostrado empíricamente su eficacia. Expondremos los tratamientos de los principales trastornos psicopatológicos en población adulta. Supone, por ello, un elemento fundamental en la competencia profesional del psicólogo en el ámbito de la psicología clínica y de la salud.
Alteraciones del Desarrollo
6 créditos / Obligatoria
La asignatura aborda las alteraciones del desarrollo típico que se derivan de la presencia de discapacidades y de algunos de los trastornos más frecuentes que tienen su inicio en la infancia.
Todas estas situaciones afectarán de manera permanente al individuo a lo largo del ciclo vital, incidiendo en la construcción de las capacidades implicadas en diferentes áreas del desarrollo, provocando importantes desadaptaciones en diferentes contextos.
Se reseña la importancia de requerir una detección e intervención temprana que optimice el desarrollo y la búsqueda de vías alternativas para conseguir que las personas que presentan esas alteraciones puedan construir de forma adecuada su conocimiento acerca del mundo que les rodea, favoreciendo el aprendizaje y la calidad de vida de dichas personas.
Psicología Social Aplicada
6 créditos / Obligatoria
Sentirse a gusto con uno mismo es la condición necesaria para relacionarse con otros. Erich Fromm
A veces la investigación cuantitativa sufre un “choque de realidad” cuando se usa para mejorar el mundo y obtenemos resultados totalmente inesperados. En esta asignatura veremos buena parte de los conocimientos desarrollados durante la carrera en el ámbito social aplicados de forma cualitativa para mejorar la sociedad y ayudar a las personas.
Recorreremos las principales áreas de intervención, desde la familia y los cambios que ha sufrido en su concepción en la actualidad, la planificación urbana, la salud, la justicia, el deporte, la educación…
Finalmente estudiaremos los efectos psicosociales que afectan y retroalimentan a dos enfermedades como el VIH y la obesidad, así como la estigmatización que sufren quienes las padecen.
Terapia de Conducta de la Infancia
6 créditos / Obligatoria
Nuestro objetivo es introducir al alumno en las características de la intervención terapéutica en la infancia, así como en las diferentes opciones de tratamiento que, desde el marco de la terapia de conducta, pueden aplicarse a los principales problemas y trastornos en el ámbito infantil (miedos y fobias, trastornos de ansiedad, depresión, abuso sexual y maltrato, tics y hábitos nerviosos, enuresis y encopresis, trastorno negativista desafiante y trastorno disocial).
Intervención Psicológica y Salud
6 créditos / Obligatoria
Tras conocer las distintas intervenciones conductuales esta asignatura nos aporta una perspectiva aplicada de las mismas en el campo de la salud, conoceremos cómo aplicar las técnicas ya aprendidas a la prevención de trastornos a través del control del estrés y la adquisición o eliminación de conductas de riesgo. Además de estudiar el estrés en distintas poblaciones, veremos intervenciones en el ámbito de la alimentación y el deporte. Por último haremos mención especial al tabaquismo.
Trabajo Fin de Grado (TFG)
6 créditos / Obligatoria
El objetivo del TFG, es poner en práctica todos los conocimientos conceptuales, procedimentales, actitudinales y las competencias adquiridas a lo largo de los estudios realizados.
El alumno ha de realizar un trabajo de integración de la información a través de una propuesta que vendrá marcada por determinadas normas y por el contexto elegido.
El alumno deberá de escoger entre las posibles diversas líneas de trabajo que ofrece la la facultad y dos modalidades de TFG:
- un diseño de investigación o
- un programa de intervención (proyecto).
Asignaturas Optativas por itinerarios
Mención en Psicología de la Salud e Intervención en Trastornos Mentales y del Comportamiento
- Introducción a los tratamientos psicodinámicos, experienciales, constructivistas, sistémicos e integradores
- Intervención Psicológica y Salud
- Terapia de Conducta en la Infancia
- Evaluación en Psicología Clínica
Mención Psicología del trabajo
- Psicología del Trabajo
- Gestión de Recursos Humanos
- Consultoría Organizacional
- Inserción y Desarrollo Profesional
Mención Psicología de la Educación
- Dificultades de Aprendizaje
- Psicología de la Instrucción
- Orientación Académica y Profesional
- Adquisición del Lenguaje Oral y Escrito
- Convivencia y Aprendizaje Escolar
Optativas fuera de mención
- Evaluación de Programas en Psicología Aplicada
- Intervención Psicológica en el Deporte y Alto Rendimiento
- Psicología de la Intervención Comunitaria
- Neurociencia Cognitiva
- Psicobiología de la Drogadicción
- Introducción a la Sociología
- Antropología
- English for Psychology
